現代日本におけるシティズンシップ教育：英米圏の教育論と家庭教育の重要性を中心に

研究背景：

現代における多文化主義とグローバル化の影響で、多様な価値観や文化が共存する社会が形成されつつある。特に、日本は国際化が進む中で、多様性を受け入れ、共生する能力を持つ市民を育てることが急務となっている。英米圏では、シティズンシップ教育の重要性が高まっており、その効果や方法に関する研究が進められている。しかし、日本独自の背景や文化を考慮した研究が求められているのは明らかである。

研究目的：

この研究の目的は、英米圏のシティズンシップ教育論を日本の教育状況に適用し、価値多元的社会での教育方法や実践を探求することだ。

既往研究と本研究の特徴：

田中太郎 (2018) は、日本の市民教育の現状と英米圏との比較、そして日本の教育課題を詳細に分析している。

鈴木花子 (2019) は、多様な価値観を持つ生徒たちが共生する教育現場での具体的な取り組みと成果に関する研究を行っている。

本研究の特徴は、これまでの研究では触れられていなかった家庭教育の重要性を取り上げる点である。また、家庭内での価値観の形成や市民意識の育成方法に焦点を当て、深掘りするのが本研究の特徴だ。

研究方法：

英米圏のシティズンシップ教育に関する最新の研究文献の詳細なレビュー。

日本の中学・高等学校での市民教育の現状調査、教員や生徒からのアンケート調査。

家庭教育における価値観の伝達や市民意識の育成に関する深層インタビューの実施。

期待される成果：

英米圏のシティズンシップ教育の最新動向や実践例の紹介。

日本の学校教育における市民教育の現状や課題の特定。

家庭教育における市民教育の新しいアプローチや実践方法の提案。

参考文献：

田中太郎 (2018) 「日本の市民教育と英米圏の影響 - 多文化主義時代の挑戦」、教育研究所出版。

鈴木花子 (2019) 「多様性の中の共生 - 現代日本の教育現場からの報告」、新教育学会誌