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日本語教育におけるAI技術の活用とその影響に関する研究

研究背景

近年、AI技術の発展により、言語教育の方法に革新的な変化が見られる。特に、日本語教育においては、AIを用いたアプリケーションやオンラインプラットフォームが増加している。しかし、これらの技術が日本語学習者に与える影響についての体系的な研究はまだ十分ではない。

既往研究

日本語教育の共修が日本人大学生の人生に与える影響:共修を通じて多文化共生の実現を目指す研究。しかし、AI技術の活用には踏み込まない。

日本語能力試験の「不確実性」の意味生成に関する研究:中国人学習者を対象とした日本語能力試験の認識に関する研究。テクノロジーの活用とは別の視点から日本語教育を探究。

日本語教育におけるジェンダー表現の研究:母語話者と学習者の意識調査を基にしたジェンダー表現に関する研究。AI技術の導入がこの問題にどのように寄与するかには言及していない。

研究の特異性

本研究は、AI技術を用いた日本語教育が学習者の習熟度、モチベーション、文化理解にどのような影響を与えるかを明らかにすることに焦点を当てる。既往研究と異なり、技術的アプローチと教育的成果の関連を探る。

研究目的

AI技術を活用した日本語教育の現状と課題を明らかにする。

AIを用いた学習が日本語学習者の習熟度やモチベーションに与える影響を評価する。

AI技術が日本語教育における文化理解の深化に寄与するかを検証する。

研究方法

文献調査:AI技術を用いた言語教育の理論と実践に関する先行研究をレビュー。

アンケート調査:全国の大学生および日本語学習者を対象に、AI技術を用いた日本語学習の経験に関するアンケートを実施。

インタビュー:AIを用いた日本語学習アプリケーションの開発者、日本語教師、学習者からの意見を収集。

期待される成果

AI技術の活用が日本語教育に及ぼすポジティブな影響と潜在的な課題を明らかにする。

日本語教育におけるAI技術の最適な活用法を提案する。

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